Центр практической нейропсихологии

🌱 Дайте ребенку захотеть: откуда берется самостоятельность Когда взрослый все время опережает потребности ребенка, у него остается меньше возможности почувствовать, чего он хочет сам. 💬 Заметить потребность, сообщить о ней, выбрать действие Сначала ребенок ощущает потребность и связанный с ней дискомфорт. Затем хочет его устранить, понимает, что нужно сделать, выбирает подходящие средства и действует. 🤝 Дайте ребенку возможность сказать: «Мама, я хочу кушать», «Я хочу спать», «Мне холодно», и выбрать посильное действие. Оставайтесь рядом: еда, вода, сон, тепло и Ваша помощь доступны без намеренного ожидания. Если хотите еще больше узнать интересного о работе мозга, подписывайтесь, чтобы не пропустить. #нейропсихология #развитиеребенка #самостоятельность Автор: Мария Каменецкая.

Ребенок пока не говорит. Что он понимает и что произносит сам? В ролике показана последовательность от гуления и лепета к первым словам и короткой фразе. Наблюдения о понимании речи и собственных словах ребенка стоит обсудить со специалистом. По одному признаку причину отсутствия речи определить нельзя. Расскажите специалисту о Ваших наблюдениях. Если хотите еще больше узнать интересного о работе мозга, подписывайтесь, чтобы не пропустить. #развитиеречи #нейропсихология Автор: Центр практической нейропсихологии.

Не знаете, во что поиграть с ребенком? Мы предлагаем 5 игр, которые поспособствуют его развитию. На одной руке покажите зайчика, на другой – класс, затем одновременно меняйте позы на обеих руках. Продолжайте как можно дольше, не сбиваясь. Игра номер два. Найди предмет по описанию. Возьмите книгу с большим количеством изображений и попросите ребенка по словесному описанию, не называя предмет, найти то, что Вы описываете. Это упражнение развивает зрительное внимание. Еще одна интересная игра поможет развить координацию. Возьмите небольшое ведро и мячики. Бросать их нужно с разного расстояния. Так ребенок учится рассчитывать силу броска и согласовывать движение со зрением. Крайне полезная задача — шнуровка. Например, завязать шнурки на ботинках. Это действие требует точных движений пальцев и их планирования. И последняя игра направлена на развитие слухового внимания и реакции. Договоритесь, что один хлопок означает прыжок вперед, а два хлопка — прыжок назад. Ребенок слушает Ваш сигнал и выполняет нужное движение. Если хотите еще больше узнать интересного о работе мозга, подписывайтесь, чтобы не пропустить. Автор: Центр практической нейропсихологии

Чем занять ребенка в дороге? В ролике — три игры для совместной поездки: «Я знаю пять», «Антонимы» и «Караван». Выберите тему и вместе называйте пять фруктов. Вспомните противоположности: горячий — холодный, день — ночь. Попробуйте запомнить цепочку животных или предметов. Учитывайте возраст ребенка и участвуйте вместе с ним. Если хотите еще больше узнать интересного о работе мозга, подписывайтесь, чтобы не пропустить. Автор: Центр практической нейропсихологии

Обоняние у ребенка развивают реже, чем зрение и слух. Запах улавливают клетки в носу, сигнал идет в обонятельную луковицу, а оттуда к миндалевидному телу и к энторинальной коре, главному входу в гиппокамп. Миндалевидное тело связано с чувствами, гиппокамп с памятью. У зрения и слуха сигнал сначала проходит через таламус, запах доходит до этих отделов, минуя его. Поэтому чувство от запаха может возникнуть сразу, а воспоминания от запаха эмоционально ярче. Знакомить ребенка с запахами можно в обычных делах: на кухне дайте понюхать специи, лимон, шоколад и травы и обсудите, какие запахи похожи и что пахнет приятно. Автор: Дарья Михайлова. Если хотите еще больше узнать интересного о работе мозга, подписывайтесь, чтобы не пропустить. #обоняние #развитиеребенка #нейропсихология #мозг

Как помочь ребенку делать домашние задания легче, быстрее и качественнее? Нейропсихологи Центра практической нейропсихологии рассказали об основных организационных моментах, которые помогут оптимизировать этот процесс!