Лаптева В.А. Вебинар-практикум Часть 1. Математика. 17.04.2024
17 апреля 2024 г. в ОГБУ ДПО КИРО в соответствии с Региональной целевой моделью наставничества, утвержденной Постановлением Губернатора Курской области от 08.12.2020 №385-ПГ состоялся вебинар-практикум для учителей начальных классов Курской области «Проектирование учебного занятия в соответствии с ФГОС НОО и ФОП НОО: Математика», в котором (с учетом групповых подключений) приняли участие около 300 педагогов. Его подготовила и провела доцент кафедры дошкольного, начального образования и коррекционной педагогики ОГБУ ДПО КИРО, кандидат педагогических наук Вероника Алексеевна Лаптева. С целью методической поддержки педагогов в программу были включены практические задания по математике для обучающихся начальной школы, способствующие реализации принципов индивидуализации и дифференциации при проектировании учебного занятия. В завершение вебинара учителям был предложен экспресс-опрос (в Гугл-форме) для определения наиболее актуальных тем для обсуждения, а также профессиональных дефицитов. Участники вебинара-практикума отметили его содержательность, своевременность, познавательную направленность и доступность объяснения.
17 апреля 2024 г. в ОГБУ ДПО КИРО в соответствии с Региональной целевой моделью наставничества, утвержденной Постановлением Губернатора Курской области от 08.12.2020 №385-ПГ состоялся вебинар-практикум для учителей начальных классов Курской области «Проектирование учебного занятия в соответствии с ФГОС НОО и ФОП НОО: Математика», в котором (с учетом групповых подключений) приняли участие около 300 педагогов. Его подготовила и провела доцент кафедры дошкольного, начального образования и коррекционной педагогики ОГБУ ДПО КИРО, кандидат педагогических наук Вероника Алексеевна Лаптева. С целью методической поддержки педагогов в программу были включены практические задания по математике для обучающихся начальной школы, способствующие реализации принципов индивидуализации и дифференциации при проектировании учебного занятия. В завершение вебинара учителям был предложен экспресс-опрос (в Гугл-форме) для определения наиболее актуальных тем для обсуждения, а также профессиональных дефицитов. Участники вебинара-практикума отметили его содержательность, своевременность, познавательную направленность и доступность объяснения.