Мы разрабатываем свои собственные схемы, принципы, приемы и техники, опираясь на разработки Московского методологического кружка, учитывая также международный опыт. Чтобы научиться задавать вопросы, мы предлагаем специальные форматы — «сессии интерактивного вопрошания», которые мы проводим с 2014 года. Это что-то вроде игры: участники общаются только с помощью вопросов, а ответы искать нельзя или их поиск специально откладывается. Мы разработали более 50 техник, как менять, систематизировать и оценивать вопросы. Вопросы — это не просто инструмент для мышления или поиска информации. Они помогают нам лучше понимать себя, находить смысл, принимать решения и даже выстраивать отношения с другими людьми. Способность задавать вопросы — важная часть интеллектуальной самостоятельности и умения жить своим умом.
Shorts
- Из книги Вадима Карастелева и Веры Даниловой "Практикум интерактивного вопрошания"
- Как выстроить структуру ВКР и избавиться от «воды» за 3 шага? 🌳❓ Написание выпускной квалификационной работы (ВКР) в магистратуре (от 40 страниц и более) часто упирается в две проблемы: сложно удержать целостность исследования и трудно емко представить результат на защите. В итоге тексты перегружаются необязательным материалом («водой»). Техника «Дерево вопросов и ответов» (авторы — Вадим Карастелев и Вера Данилова) помогает решить эту задачу ещё до написания основного текста. 🎓 Почему это полезно магистрантам? - Вся ВКР на одной странице А4: можно наглядно увидеть всю логику исследования на одном листе. - Четкий ориентир: легче понять, что именно писать (и не писать!) в каждом параграфе. - Уверенность на презентации: логику работы проще объяснить и защитить перед комиссией. 🔬 Почему это инструмент для научных руководителей? - Экономия времени на проверках: студент приходит с понятной и прозрачной логической структурой. - Быстрое выявление логических разрывов: связи между темой, главами и параграфами видны сразу. - Организация групповой работы: технику можно применять на семинарах для организации взаимного рецензирования в парах или группах. 🪵 Как устроено «Дерево»? 1. «Корни» — проблема исследования/проекта. 2. «Ствол» — тема работы. 3. «Ветки» — главы. 4. «Листья» — параграфы. Алгоритм работы: 1. Все части ВКР сначала формулируются в виде вопросов. 2. Вопросы превращаются в названия глав и параграфов. 3. По каждому параграфу пишется развернутый ответ объемом от 1 до 3 абзацев. 4. Проводится взаимное рецензирование для проверки логических связей. Студенты, применявшие технику, отмечают: «появилась ясность со структурой ВКР и пониманием, куда двигаться дальше». Источник: Карастелев В. Е. Данилова В. Л. Собственные вопросы учеников как условие их интеллектуальной и познавательной активности // Мир образования - образование в мире. – 2023. – № 4(92). – С. 261 – 278.