Воспитание детей: кто ставит цели, кто создаёт "фон" и кто формирует "заказ"?

Почему перестали работать веками проверенные методики воспитания? И перестали ли? Что важно понимать при построении "траектории обучения"? Обсуждение проблем методологии педагогики и образования по результатам анализа трёхлетнего опыта проведения обучающих семинаров и тренингов. [Серия лекционно-дискуссионных встреч научного руководителя Института внесистемного анализа Александра Добровольского.]