ФРАЗОВАЯ РЕЧЬ. ПОСТРОЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ +ОПИСАТЕЛЬНЫЙ РАССКАЗ. ВидеоУрок для ленивых.

В настоящее время значительно выросла доля детей с общим недоразвитием речи. Увеличилось количество детей с диагнозом: лексико-грамматическое недоразвитие речи. Эти речевые нарушения предполагают недоразвитие лексико-грамматических компонентов языка, отсутствие сформированной фразы, и, как следствие, слабо развитую связную речь. Но, если причиной первого диагноза, как правило, является поражение ЦНС, то второй диагноз чаще возникает в результате педагогической запущенности. Принято считать, что педагогическая запущенность свойственна детям из неблагополучных семей. Однако, при сборе анамнестических данных и беседе с родителями, выясняется, что значительная часть таких детей проживают с родителями, имеющими высшее образование, в полной, вполне благополучной семье. Основной причиной, как мне кажется, является изменение основ общения в современном мире. Появление телевидения, компьютеров, мобильных телефонов привели к изменению восприятия информации. Просматривая телепередачи, ребенок получает информацию пассивно. Компьютерные игры развивают определенные способности, но осуществляются в режиме «молчания». Сейчас уже первоклассники общаются с ровесниками в КОНТАКТЕ. Они ведут «молчаливый» диалог. Общение по мобильному телефону предполагает сворачивание фразы, мы общаемся « короткой строкой». Живая речь остается невостребованной. Родители почти не разговаривают с детьми, друг с другом. Детям перестали читать книги. И можно еще много написать по этому поводу! Не забывайте подписываться на канал,ставим лайки! #логопедВиктоия #викториялогдиф #victorialogdef #логопед #дефектолог #фразоваяречь