Историко-педагогический коллайдер: элементарные частицы пионерского лагеря

Подробное описание семинара: https://ioe.hse.ru/announcements/203645499.html Презентации докладов: https://goo.gl/npiwXG https://goo.gl/ftZZVc https://goo.gl/BFepTh С докладом на семинаре выступил доктор педагогических наук, профессор Борис Викторович Куприянов. На основе анализа текстов историко-педагогических исследований и обобщения данных исторических источников произведена историческая реконструкция возникновения и развития практик загородных детских лагерей в нашей стране. Выдвинуто и обосновано предположение о четырех тенденциях развития (четырех культурных формах) пионерских лагерей: «загородный детский лагерь как военное поселение», «загородный детский лагерь как санаторий», «загородный детский лагерь как коммуна», «загородный детский лагерь как дача». В отечественной практике загородных детских лагерей роль поворотного момента сыграли 60-70 гг. ХХ в. Именно с этого времени в лексикон миллионов российских педагогов вошли понятия «коллективно-творческое дело», «вечерний огонек», «школа комсомольского актива» и т.п. В это же время возникла символическая культура пионерского лагеря со специфическими наименованиями, девизами, «лагерными песнями» и ритуалами, отражающими романтизм оттепели в СССР. Именно эта традиция организации летнего отдыха детей столкнулась на рубеже ХХ и ХХI вв. с реалиями рыночных отношений, обнаружив ряд ценностных противоречий, поставив на повестку дня вопрос о возможности использования коммунарской педагогики в настоящее время. Дискуссанты: кандидат педагогических наук, профессор кафедры социальной работы Московского социально-экономического института, Валерий Дмитриевич Иванов; доктор педагогических наук, профессор Григорий Борисович Корнетов.