ИЗУЧАЕМ ФОРМУ ПРЕДМЕТОВ. ИЗУЧАЕМ ФОРМУ ПРЕДМЕТОВ в игровой форме. Развивающая игра для детей

ИЗУЧАЕМ ФОРМУ ПРЕДМЕТОВ. ИЗУЧАЕМ ФОРМУ ПРЕДМЕТОВ в игровой форме. Развивающая игра для детей. Эта игра на изучение форм подойдет малышам, которые обожают играть с разнообразными домашними предметами, игрушечными инструментами, элементами разных игр. Для детей до 3 лет приготовьте крупные предметы, а для тех, кто постарше, можно использовать кусочки мозаики, фишки от настольных игр и другие объекты помельче. Начинать стоит с простых геометрические форм, постепенно усложняя задание. В результате ребенок ИЗУЧАЕТ ФОРМУ ПРЕДМЕТОВ и запоминает их названия в игровой форме. Все, что вам понадобится - собрать вместе непохожие друг на друга вещи, обвести их ярким фломастером на листе цветного картона и сложить использовавшиеся для контуров предметы в одну мисочку. Крохе придется постараться, чтобы разложить каждый предмет на свои места! Упражнение поможет развить зрительно-моторную координацию, различать плоские и объемные предметы, сконцентрирует внимание и активирует логическое мышление. Приняв работу с предметами, распечатайте задание с тенями от Айкьюши и предложите, вооружившись кисточкой с акварелью, закрасить только одинаковые контуры картинок. Формирование у детей дошкольного возраста геометрических пред­ставлений имеет огромное значение для сенсорного и умственного разви­тия детей. Сенсорное развитие ребенка - это развитие его восприятия и формиро­вания представлений о внешних свойствах предметов. Значение сенсорно­го развития в раннем и дошкольном детстве трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. В классических системах сенсорного обучения Ф. Фребеля и М. Монтессори представлены методики ознакомления детей с геометри­ческими фигурами. Созданные Ф. Фребелем «Дары» и в настоящее время используются в качестве дидактического материала для ознакомления детей с формой предметов. С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание. Все другие формы познания - мышление, память - строятся на основе образов восприятия. В дошкольном возрасте развитие ощущений и восприятия происходит очень интенсивно. При этом правильные представления о предметах, в частности, их формах легче формируются в процессе их непосредствен­ного восприятия. В процессе сенсорного восприятия выделенные свойст­ва предметов, в нашем случае эта форма предмета, становятся объектом специально организованного восприятия, в результате которого происхо­дит успешное овладение ими и создается основа для эффективного фор­мирования различных видов деятельности детей дошкольного возраста (игровой, трудовой, продуктивно-творческой). Овладение основными формами и их словесными обозначениями об­легчает ребенку ориентировку в окружающем мире. Столкнувшись, на­пример, с предметом той или иной формы, ребенок может соотнести ее с известными ему основными формами, отметить сходство и различия: «Это похоже на кубик». Приобретенные знания и умения помогают де­тям правильно анализировать различные формы предметов и воспроиз­водить затем в рисунках, постройках. Эти основные формы выступают как эталоны, образцы, которые помогают детям разобраться во всем мно­гообразии свойств предметов. Одноклассники: https://ok.ru/profile/273427425005 Подпишись, поставь лайк, оставь свой комментарий! Моя партнерская программа: http://join.air.io/babygo https://www.youtube.com/channel/UC-q_pSbG8Ja9U0bzpX1FYFA https://youtu.be/mf6QjjwZ-yI