Сенсорная и моторная алалия в 3,7 года. Путь к полной норме. Результаты за 15 мес: от ОНР-1 до ОНР-3
Записаться на онлайн занятия к логопедам: Мария Владимировна Ждан: https://dzen.ru/a/ag7e0MDSamlluUmw Ирина Петровна Денисова: https://dzen.ru/a/ag7nLkXsJnzw_9i1 Запуск речи, выход из алалии, динамика и результаты детей, которые занимаются у нас: https://rutube.ru/plst/1087118 Наши видео лекций и консультаций: Сенсорная алалия: https://rutube.ru/plst/343278 Моторная алалия: https://rutube.ru/plst/343286 Наши видео упражнений для самостоятельной работы: Сенсорная алалия: https://rutube.ru/plst/343274 Моторная алалия: https://rutube.ru/plst/343274 Отзыв о специалисте по алалии: Ушакова Ольга Валентиновна (Украина). 00:07 - подробный видеоотзыв мамы, история Ильи. 09:10 - отрывки первых занятий и симптоматика сенсомоторной алалии. 14:30 - кадры домашних занятий до начала коррекции 15:00 - динамика в понимании и речи у ребенка за 15 месяцев (коррекция продолжается) Илья пришел к нам в логопедическую коррекцию в возрасте 3,7 года. Логопедическое заключение: Сенсомоторная алалия, OHP-1 Специалист: Ушакова Ольга Валентиновна (Украина). Сроки коррекции: 15 месяцев от ОНР-1 до ОНР-3. Коррекция продолжается. До занятий: - Понимание обращённой речи было сильно ограничено бытовым уровнем. Незнакомые инструкции и новые задания в непривычных ситуациях давались с трудом. В связи с недостаточным пониманием обращённой речи ребёнок не понимал вопросы и не мог на них ответить. - Илья знал небольшое количество заученных слов, однако самостоятельная речь отсутствовала. В речи присутствовала эхолалия: ребёнок повторял услышанные слова и фразы без понимания их смысла и использования в самостоятельной коммуникации. Ребёнок лепетал, часто вокализировал. Мальчик был гиперактивным, не мог усидеть на одном месте и сконцентрироваться на задании. Отмечались трудности в удержании внимания и игровой деятельности. - Подражание было развито почти полностью, что являлось хорошей основой для дальнейшей работы и развития речи. - Высшие психические функции (память, мышление и внимание) не соответствовали возрастной норме. Через 15 месяцев коррекционной работы Илья вышел на уровень ОНР-3: - Понимание речи значительно улучшилось: Илья понимает вопросы и инструкции, в том числе в новых ситуациях, может выполнять разные сложные задания. Значительно вырос объем понимаемой лексики. - Активный словарь стал намного больше, появилась фразовая речь. Ребёнок начал активно говорить, отвечать на вопросы, поддерживать диалог и выражать свои желания словами. Илья учится строить не только простые, но и более сложные, в том числе сложноподчинённые предложения. - Формируется грамматическая сторона речи: ребёнок учится правильно использовать окончания слов, согласовывать слова в предложении, употреблять предлоги, а также осваивает категорию времени — использует настоящее и прошедшее время в речи. - Поведение стало более спокойным: снизилась гиперактивность, Илья стал лучше сидеть на занятиях и дольше удерживать внимание. - Внимание, память и мышление заметно улучшились, но продолжают развиваться. Благодарим маму за доверие и за то, что поделились своей историей. Коррекционная работа с Ильёй продолжается, и мы обязательно поделимся результатами, когда он выйдет в полную возрастную речевую и интеллектуальную норму. #логопед #моторная_алалия #сенсорная_алалия #ребенок_не_говорит #ребенок_не_понимает #развитие_речи #логопед_онлайн #алалия #логопедия #запуск_речи #работа_онлайн #диспраксия #аутизм #ОНР #общее_недоразвитие_речи #тяжелое_нарушение_речи #коррекция #консультация #обследование #специалист #специалист_онлайн #дефектолог #психолог #нейропсихолог #олигофренопедагог #развитие_интеллекта #родители #семья #пособия #логопедические_картинки #карточки #логопедия #логопедические_занятия #логопедические_игры #лексика
Записаться на онлайн занятия к логопедам: Мария Владимировна Ждан: https://dzen.ru/a/ag7e0MDSamlluUmw Ирина Петровна Денисова: https://dzen.ru/a/ag7nLkXsJnzw_9i1 Запуск речи, выход из алалии, динамика и результаты детей, которые занимаются у нас: https://rutube.ru/plst/1087118 Наши видео лекций и консультаций: Сенсорная алалия: https://rutube.ru/plst/343278 Моторная алалия: https://rutube.ru/plst/343286 Наши видео упражнений для самостоятельной работы: Сенсорная алалия: https://rutube.ru/plst/343274 Моторная алалия: https://rutube.ru/plst/343274 Отзыв о специалисте по алалии: Ушакова Ольга Валентиновна (Украина). 00:07 - подробный видеоотзыв мамы, история Ильи. 09:10 - отрывки первых занятий и симптоматика сенсомоторной алалии. 14:30 - кадры домашних занятий до начала коррекции 15:00 - динамика в понимании и речи у ребенка за 15 месяцев (коррекция продолжается) Илья пришел к нам в логопедическую коррекцию в возрасте 3,7 года. Логопедическое заключение: Сенсомоторная алалия, OHP-1 Специалист: Ушакова Ольга Валентиновна (Украина). Сроки коррекции: 15 месяцев от ОНР-1 до ОНР-3. Коррекция продолжается. До занятий: - Понимание обращённой речи было сильно ограничено бытовым уровнем. Незнакомые инструкции и новые задания в непривычных ситуациях давались с трудом. В связи с недостаточным пониманием обращённой речи ребёнок не понимал вопросы и не мог на них ответить. - Илья знал небольшое количество заученных слов, однако самостоятельная речь отсутствовала. В речи присутствовала эхолалия: ребёнок повторял услышанные слова и фразы без понимания их смысла и использования в самостоятельной коммуникации. Ребёнок лепетал, часто вокализировал. Мальчик был гиперактивным, не мог усидеть на одном месте и сконцентрироваться на задании. Отмечались трудности в удержании внимания и игровой деятельности. - Подражание было развито почти полностью, что являлось хорошей основой для дальнейшей работы и развития речи. - Высшие психические функции (память, мышление и внимание) не соответствовали возрастной норме. Через 15 месяцев коррекционной работы Илья вышел на уровень ОНР-3: - Понимание речи значительно улучшилось: Илья понимает вопросы и инструкции, в том числе в новых ситуациях, может выполнять разные сложные задания. Значительно вырос объем понимаемой лексики. - Активный словарь стал намного больше, появилась фразовая речь. Ребёнок начал активно говорить, отвечать на вопросы, поддерживать диалог и выражать свои желания словами. Илья учится строить не только простые, но и более сложные, в том числе сложноподчинённые предложения. - Формируется грамматическая сторона речи: ребёнок учится правильно использовать окончания слов, согласовывать слова в предложении, употреблять предлоги, а также осваивает категорию времени — использует настоящее и прошедшее время в речи. - Поведение стало более спокойным: снизилась гиперактивность, Илья стал лучше сидеть на занятиях и дольше удерживать внимание. - Внимание, память и мышление заметно улучшились, но продолжают развиваться. Благодарим маму за доверие и за то, что поделились своей историей. Коррекционная работа с Ильёй продолжается, и мы обязательно поделимся результатами, когда он выйдет в полную возрастную речевую и интеллектуальную норму. #логопед #моторная_алалия #сенсорная_алалия #ребенок_не_говорит #ребенок_не_понимает #развитие_речи #логопед_онлайн #алалия #логопедия #запуск_речи #работа_онлайн #диспраксия #аутизм #ОНР #общее_недоразвитие_речи #тяжелое_нарушение_речи #коррекция #консультация #обследование #специалист #специалист_онлайн #дефектолог #психолог #нейропсихолог #олигофренопедагог #развитие_интеллекта #родители #семья #пособия #логопедические_картинки #карточки #логопедия #логопедические_занятия #логопедические_игры #лексика