Практическое использование методики интегрального воспитания

0:28 В группах, где люди учатся интегральности и реализуют ее возможно появление человека, который мешает или даже разрушает этот процесс? 4:18 Каким образом предложить человеку перейти в другую группу? 4:53 Мы в свои группы не берем психологов, с ними очень тяжело работать. 5:08 Встречаются люди как бы ни от мира сего. Зачастую они ведут себя навязчиво и излишне активно. Таких людей нужно собрать в отдельную группу? 6:58 Существуют регуляторы поведения. Они сидят внутри каждого человека и очень завязаны на этике. Как их правильно использовать? 10:32 Эти зубчики, это и есть наши эгоистические свойства? 10:38 Сейчас много молодых, здоровых людей, у которых есть страх заболеть. 12:02 Сначала "Я" человека как бы рассыпается на части. Затем, благодаря этому расщеплению, человек входит в контакт, затем он должен опять собраться. Эту функцию человек сейчас выполняет сам, но самому это сделать очень сложно. 17:17 Мужчине удается это сделать, а женщине самой не получается. Это каким-то образом связано с теми законами, о которых мы говорим? 20:33 Если мужчина переживает неприятные чувства, мы ему рекомендуем идти в группу, соединяться с людьми. А что можно порекомендовать женщине? 21:29 Что конкретно должны делать мужчины - инструкторы женских групп? 22:04 Несколько инструкторов мужчин разговаривают с одной женщиной? 22:31 Что означает в данной ситуации "действовать"? 22:46 Что делать, если жена в падении? 23:04 Муж поддерживает жену? 23:12 Мы не говорим с женой напрямую? 23:25 Мы каждый раз напоминаем, даем возможность вспоминать про интегральную систему и черпать оттуда силы? 23:52 У людей часто бывают глубокие депрессии,что мы рекомендуем - обратиться к врачам или пытаемся подействовать через интегральную систему? 25:03 Есть несколько языков преподавания, беседы, метафоры. Как их применять? 28:45 Можно использовать язык шуток, юмора? 29:50 Какой имидж должен быть у преподавателя, начинающего вести курс? 32:51 Может ли преподаватель сам задавать вопросы? 35:06 Иногда человек задает вопрос, а у него на самом деле нет внутри вопроса. 36:59 Правильный ответ не должен затыкать интерес человека? 37:50 Между делом упоминать разные темы? 38:10 Должен человек понимать, что в данный момент он проявляет агрессию? 40:10 Есть ли смысл делить интегральный курс на семестры? 42:55 Нужно ли контактировать учебным центрам разных городов и стран? 46:24 Когда в интегральной группе появляются люди, жизнь которых растворена в искусстве, мы учитываем эти особенности? Мы их объединяем? 49:50 Может ли существовать такой сериал, который воспитывает интегральность? 52:32 Людям важно понимать, хорошо они сделали работу или плохо. Какими могут быть критерии эффективности в интегральных группах? 54:37 Распорядок дня. 57:20 Как взаимодействовать в группе с людьми с психическими расстройствами?