задания для третьего уровня усвоения: на «Применение» 9-10 баллов, в повседневной жизни.

ПОРЯДОК ЗАПОЛНЕНИЯ ПРОЗРАЧНОГО ЖУРНАЛА в условиях применения в УВП технологии «Трехмерная методическая система обучения» (ТМСО) 1-видео: За 20-25 минут до конца урока, после изучения каждой новой темы, все ученики/студенты одновременно начинают выполнять «Трехмерное содержание». Каждый учитель /преподаватель заранее составляет задания для каждого уровня усвоения. 2-видео: задания для первого уровня усвоения на «Знание», 1-6 баллов; задания для второго уровня усвоения на «Понимание», 7-8 баллов; задания для третьего уровня усвоения: на «Применение» 9-10 баллов, в повседневной жизни. Это задания с использованием "Анализа" и "Синтеза"; задания для четвертого уровня усвоения на «Создание», 10 баллов, это означает «Превосходно!» 3-видео: Для разработки заданий для разных уровней усвоения можно воспользоваться возможностями искусственных интеллектов. Все ученики, независимо от уровня подготовки, начинают одновременно выполнять задания с 1-го простого уровня усвоения на «знание». Первый, кто правильно выполнит все задания 1-го уровня, после проверки учителем получает одобрение и отмечает свои значки “+” в “Прозрачном журнале”, который должен висеть на доске или находиться на сенсорной доске у всех на виду. 4-видео: Затем этот ученик, который отметил в «прозрачном журнале» все задания плюсиком, переходит ко второму уровню и параллельно проверяет правильность выполнения заданий первого уровня у одного только другого ученика. Сравнивает со своими ответами, которые учитель уже проверил. Этот другой ученик проверяет у третьего и т.д. Такой процесс повторяется для всех уровней и для всех учеников до конца урока. 5-видео: Зачем заполнять «Прозрачный журнал»? Что это дает? Это дает соревнование! Ученики стремятся последовательно и правильно выполнять задания всех трех уровней, кто сколько успеет за 20-25 минут до конца урока. Остальные задания берут на дом. Домашние задания учтены в четырехуровневых заданиях. 6-видео: Как определяется качество знаний всего класса в конце урока? Находят общее количество баллов всех учеников, например: 6 учеников × 6 баллов = 36 баллов; 11 учеников × 8 баллов = 88 баллов; 3 ученика × 9 баллов = 27 баллов; Всего: 151 баллов 7-видео: Если всего 20 учеников набрали 151 баллов, то для определения среднего значения баллов на одного ученика, 151 балл делят на 20 и получают 7,5 баллов. Умножают этот средний балл на 10%. Тогда полученный 75% будет показателем качества знаний всего класса по теме. Рассмотрим более подробно, почему надо умножать на 10%? Мы расчитали среднее значение баллов на каждого ученика: 151 баллов ÷ 20 учеников = 7,5 баллов Цель каждого ученика = получить мах.количество балов = 10 баллов. Результат: = 7,5 баллов. Определение: Качество есть соотношение цели и результата (М.М.Поташник) Отсюда: Качество знаний всего класса по теме: (Соотношение Цели и ср. арифм. Результатов всех учеников в классе = 7,5 баллов). Качество=Результат/Цель х 100%=(7,5 б)/(10 б) х 100% (по одному нулю сокращается)= 7,5 х 10%=75% Итак: Качество знаний всего класса по теме: Средний балл, умноженный на 10%: 7,5 х 10%=75% Все очень просто и достоверно, а самое главное – объективно. Почему? Потому, что при традиционном подходе к определению качества знаний берутся баллы, соответствующие только оценке «хорошо» и «отлично». А в данном случае, в условиях применения технологии «Трехмерной методической системы обучения», учитываются все баллы всех учеников. Двоечников, вообще, не бывает, так как по зачетной системе требуется обязательное выполнение всех заданий первого уровня усвоения по каждой теме всех учебных предметов и получения, как минимум, шести баллов. Это соответствует оценке «удовлетворительно» и учитывается при определении среднего значения качества знаний всего класса. В этом и заключается одна из особенностей описываемой нами технологии обучения, то есть, в объективной оценке качества знаний обучающихся! Пройдите по ссылке: https://karaev.kz/o-chem-kurs-old Это – видео о заполнении «Прозрачного журнала»