«Вот так один мастер-класс "подправил" мои знания» ❤️

«Вот так один мастер-класс "подправил" мои знания» ❤️ Иногда самое ценное после обучения происходит не во время просмотра урока, а позже, когда педагог начинает по другому смотреть на конкретного ребёнка и по новому выстраивать занятие. Именно такой историей поделилась Татьяна Валерьевна, ученица курса «Нейролепка для детей». Она живёт в Иркутской области, рядом с Байкалом. Культура коренных жителей этих мест, бурят, окружает её буквально повсюду: в традициях, орнаментах, предметах быта. В группе Татьяны Валерьевны занимается шестилетний мальчик бурят. Педагог долго думала, как сделать занятие для него не просто очередной лепкой, а чем-то близким, понятным и личностно значимым. После мастер-класса «Когда привычный подход не работает: как заниматься с детьми с разными особенностями» она сформулировала для себя важную мысль: не только адаптировать задание под ребёнка, а искать точку опоры в том, что ему уже знакомо, интересно и близко. Так появилась идея создать тарелку с бурятским орнаментом. И дальше началась настоящая педагогическая работа. Татьяна Валерьевна изучила традиционные узоры и их значения, продумала элементы будущей композиции и выбрала бело-синюю палитру. Но самое интересное, что само занятие она решила начать не с пластилина. Сначала дети поговорят о месте, где они живут, о Байкале и культуре бурятского народа. Рассмотрят орнаменты на фотографиях, тканях и посуде, узнают, что за красивыми линиями, кругами и повторяющимися элементами может стоять определённый смысл. И только после этого перейдут к лепке. Сам процесс Татьяна Валерьевна тоже продумала с учётом ребёнка: плоская поверхность вместо более сложной объёмной формы, повторяющиеся элементы, ограниченное количество цветов, короткие и понятные инструкции, небольшие последовательные шаги и спокойный темп работы. Особенно важна ещё одна задумка педагога. На занятии мальчик сможет оказаться не в позиции ребёнка, которому требуется больше внимания, а в ситуации, где культура его народа становится интересной всей группе. И в этом, пожалуй, главный смысл всей истории. Перед нами не просто красивая тарелка с орнаментом. За ней стоит вопрос педагога: «Что я могу изменить в своём занятии, чтобы конкретному ребёнку было легче заинтересоваться, включиться и почувствовать себя значимым?» Именно после мастер-класса Татьяна Валерьевна написала: «Вот так один мастер-класс "подправил" мои знания. Спасибо вам за этот урок!» ❤️ Для нас такая обратная связь особенно ценна. Потому что знания не остались просто информацией после эфира. Педагог взяла их, переосмыслила и практически сразу создала на их основе новое занятие для своих детей. Если вы тоже работаете с детьми и сталкиваетесь с ситуациями, когда один ребёнок легко выполняет задание, другому требуется больше времени, а с третьим привычный подход вообще не работает, приглашаем вас на мастер-класс: «Когда привычный подход не работает: как заниматься с детьми с разными особенностями» Посмотрите его и, возможно, после него вы тоже по другому взглянете на кого-то из своих учеников. ✅Регистрируйтесь бесплатно и получайте доступ: https://neurolepka.ru/osobennye-deti