Как устроено мышление учёного? Критическое мышление успокаивает? Как связаны наука и искусство?

Гость этого выпуска Анна Добржанская, кандидат биологических наук и популяризатор науки во Владивостоке. Мы поговорили о разных областях науки и затронули темы мышления и искусства. Приятного просмотра. Аудио-версия подкаста https://soundcloud.com/2yuqbiuz0naw/intervyu-s-annoy-dobrzhanskoy-kbn-nagornova-natalya-metod-gebo Тайм коды: 00.30 Об Анне, её карьере сейчас и деятельности 01.44 Почему выбрала биологию В биологии есть путь и детективная история, которую можно разгадывать непрерывно. Для биолога нет неинтересной темы. 03.40 Когда ты поняла, что свяжешь жизнь с наукой? К 11 классу я прекрасно понимала, что такое фундаментальная наука и как в ней можно развиваться. 05.11 Прикладная и фундаментальная наука. Ученый идет за внутренним интересом. 06.18 Профориентация и как она должна работать. 07.50 Об официальной деятельности сейчас и какие в ней были перерывы. 09.00 Интерес к жизни без науки упал. 10.21 Какой областью науки ты занимаешься? Быть заурядным ученым хорошо. Знаю, что я не тот ученый, который может получить Нобелевскую премию. 11.30 Белковая биохимия. Изучение гладкой мускулатуры и нетипичное её поведение. Эту проблему в мире изучают уже более 100 лет. Изучаем на морских моллюсках. 14.50 О громкой науке и хайповых открытиях. Разница между обычными учеными и учеными-звездными. 16.30 Важен процесс удовольствия и удовлетворения от процесса. 17.40 Известность в узких кругах. 18.10 Время натуралистов в науке прошло. Один в науке не воин. Но круг интересов учёного должен быть шире его специализации. 20.00 Чем отличается мышление обывателя и человека науки? 21.00 Критически мыслить не учат ни в школе ни в вузе. 21.50 В нашем обществе недостаточно критического мышления. Критическое мышление снижает тревогу в обычной жизни. 23.08 Умение формулировать вопросы – краеугольный камень критического мышления. 23.43 Чувствуешь ли разницу между обывателями и учеными? Мы все воздействуем на внешний мир своими ценностями и способом мышления. Читайте ноучпок. 25.13 Жить ментальным иждивенцем проще, но нам такое не подходит! Тут о том, кто это и как таким не быть. 28.09 Правила защиты от ментальных иждивенцев. Разделение ответственности за коммуникацию. 30.00 Проекты вненаучной деятельности. 30.49 Одна из функций науки социальная – коммуникация с обществом. Качество жизни обществе, в том числе, зависит от науки. 31.30 “Я не могу этого не делать. Я надеюсь до старости буду удивляться миру.” 32.08 “В последнее время, меня интересует сфера коммуникации науки и общества через искусство.” 35.47 Социальная активность – это создание социальной активности. 37.00 Общее и разное в искусстве и науке. Спасибо, что досмотрели! :)